จุดเริ่มต้นเล็กเล็กสู่อนาคตที่ยิ่งใหญ่

หลักสูตร Cambridge Early Years เพื่อวันที่เด็ก ๆ เติบโตอย่างมีความสุข มั่นใจ และพร้อมสำหรับโลกแห่งการเรียนรู้

ค้นพบ ICEP

Child discovering a seedling through learning — จุดเริ่มต้นของการเติบโต

01 / 06

เลื่อนเพื่อสำรวจ

01 — รากฐาน

ทุกก้าวเล็ก ๆ มีความหมาย

โครงการ ICEP (International Cambridge English Program) ระดับอนุบาล ของ Kasintorn Saint Peter School จัดการเรียนรู้ด้วยหลักสูตร Cambridge Early Years เพื่อวางรากฐานสำคัญให้เด็กอายุ 3–6 ปี เติบโตอย่างมีความสุข มั่นใจ และพร้อมสำหรับโลกแห่งการเรียนรู้

Children learning through child-centred play — Cambridge Early Years2026

Children exploring art, music and discovery activities — Play, create, discover02

02 — แนวทาง

เด็กคือศูนย์กลางของการเรียนรู้

หลักสูตร Cambridge Early Years สำหรับเด็กอายุ 3–6 ปี เน้นการเรียนรู้แบบ Child-Centred และ Play-Based Learning โดยพัฒนาเด็กอย่างสมดุลทั้งด้านร่างกาย สติปัญญา ภาษาและการสื่อสาร ตลอดจนสังคมและอารมณ์ ผ่าน 7 ด้านการเรียนรู้สำคัญ พร้อมสนับสนุนการจัดการเรียนรู้แบบหลายภาษา (Multiple Language)

Child-Centred · Play-Based · Multiple Language

03 — ประสบการณ์

เล่นอย่างมีเป้าหมาย เรียนรู้อย่างเป็นธรรมชาติ

เด็ก ๆ เรียนรู้ผ่านการเล่นอย่างมีเป้าหมาย การลงมือทดลอง การตั้งคำถาม การเล่านิทาน บทบาทสมมติ ศิลปะ ดนตรี การเคลื่อนไหว และกิจกรรมแก้ปัญหา โดยผสมผสานกิจกรรมที่เด็กเป็นผู้เลือกกับกิจกรรมที่ครูออกแบบและให้คำแนะนำ ช่วยให้ทุกประสบการณ์ในห้องเรียนมีทั้งความสนุกและคุณค่าต่อพัฒนาการ

Hands building a playful robotics and discovery project — Hands-on wonder03

04 — 7 ด้านการเรียนรู้

โลกทั้งใบ คือห้องเรียนของเรา

การเรียนรู้ครอบคลุม 7 ด้านสำคัญ ซึ่งเชื่อมโยงกันอย่างเป็นธรรมชาติในทุกวันของเด็ก ๆ

Children learning through creative play — ทุกด้านเชื่อมถึงกัน04

01ภาษาและการสื่อสาร
02ความคิดสร้างสรรค์และการแสดงออก
03คณิตศาสตร์ในชีวิตประจำวัน
04พัฒนาการทางร่างกาย
05พัฒนาการส่วนบุคคล สังคม และอารมณ์
06การเรียนรู้และเข้าใจโลกรอบตัว
07วิทยาศาสตร์ผ่านการเล่น เช่น Robotics, Lego, Project Approach

Teacher and child celebrating the child's artwork — เติบโตในแบบของตนเอง05

05 — รายบุคคล

เห็นคุณค่าในจังหวะของเด็กแต่ละคน

เด็กแต่ละคนได้รับการดูแลตามความสนใจ ความพร้อม และจังหวะการเรียนรู้ของตนเอง ครูติดตามพัฒนาการอย่างต่อเนื่องผ่านการสังเกตและผลงานระหว่างกิจกรรม เพื่อค้นหาจุดแข็งและออกแบบประสบการณ์ที่ช่วยให้เด็กก้าวหน้าอย่างเหมาะสม โดยไม่สร้างแรงกดดันจากการสอบ

A child with family and teacher sharing a growing plant

06 — เติบโตไปด้วยกัน

การศึกษา ที่ทำให้ศักยภาพผลิบาน

ด้วยแนวคิดการศึกษาที่เน้นผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง การเรียนรู้จากประสบการณ์จริง และความร่วมมืออย่างใกล้ชิดระหว่างโรงเรียนกับครอบครัว Kasintorn Saint Peter School จึงให้ความสำคัญกับการพัฒนาความรู้ ภาษาอังกฤษ ความคิดสร้างสรรค์ ทักษะชีวิต การอยู่ร่วมกับผู้อื่น และความเชื่อมั่นในตนเองอย่างสมดุล

KSP · ICEP

เพราะเราเชื่อว่าเด็กทุกคนมีศักยภาพที่แตกต่าง

หน้าที่ของการศึกษาที่ดี คือทำให้ศักยภาพนั้นเติบโตอย่างงดงาม